一、营造英语氛围

1. 环境布置

- 在教室中张贴色彩鲜艳的英语字母、单词卡片、简单的英语日常用语海报等。例如，在教室的墙壁上贴上“A is for apple（A代表苹果）”并配上苹果的图片，让学生在日常学习环境中随时能接触到英语。

- 设置英语角，摆放一些英语绘本、英语玩具、英语拼图等，让学生在课余时间可以自由地探索英语世界。

2. 日常交流

- 老师和学生用简单的英语问候，如“Good morning（早上好）”“How are you（你好吗）”等。从学生进入教室开始，就营造一个英语交流的小环境，让学生逐渐习惯听和说英语。

二、采用趣味教学方法

1. 游戏教学

- 开展字母游戏，如“字母猜猜猜”。老师在背后用身体或手势摆出一个字母的形状，让学生猜猜是哪个字母，猜对的学生可以得到小奖励。

- 单词游戏方面，“单词接龙”很受欢迎。例如第一个学生说“apple（苹果）”，下一个学生要说以“e”开头的单词，如“elephant（大象）”，依次类推，这样可以激发学生积极思考和记忆单词。

2. 歌曲与儿歌教学

- 教唱简单的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》（《一闪一闪小星星》）的英文版。歌曲的旋律优美，容易让学生记住歌词中的单词和简单句型。

- 老师可以通过播放歌曲视频，让学生边看边唱，并且模仿视频中的动作，增强学生的参与感和趣味性。

3. 故事教学

- 选择简单有趣的英语绘本故事，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》（《棕色的熊，棕色的熊，你看到了什么？》）。老师在讲故事时，可以通过夸张的表情、动作和声音来吸引学生的注意力。

- 让学生参与故事表演，分配给他们不同的角色，鼓励他们用英语进行简单的对话和表演，这样可以提高他们的口语表达能力和对英语的兴趣。

三、结合多媒体资源

1. 动画视频

- 播放适合低年级学生的英语动画，如《Peppa Pig》（《小猪佩奇》）。动画中的语言简单、生动，且情节有趣，学生可以在观看动画的过程中学习到日常的英语表达。

- 老师可以在播放动画后，提出一些简单的问题，如“ What color is Peppa's dress?（佩奇的裙子是什么颜色的？）”来检验学生的观看效果和对英语知识的理解。

2. 互动软件

- 推荐一些适合低年级的英语学习软件，如“宝宝学英语”等。这些软件通常有色彩丰富的界面、有趣的互动环节，例如通过点击屏幕上的物品，软件会发出相应的英语读音，让学生在玩的过程中学习。